Strateji ağılla və səbrlə yanaşmaq
Güney Azərbaycan artıq yalnız bir arzu və ya romantik hədəf deyil
15:28 | 30 aprel 2025 | Çərşənbə
Məqaləyə 134 dəfə baxılıb
Şriftin ölçüsü
40 milyonluq millətin dil problemi
Ana dilində təhsil haqqına fars-molla rejiminin əlaltılarının yanaşması
Sadiq İSABƏYLİ
MÖVZU İLƏ ƏLAQƏLİ
-
-
Qərb Pəhləvilərin dönməsini istəyir
Türkiyə və Azərbaycan İran məsələsində eyni mövqedən çıxış etməlidir, amma ...
-
“Vərəq çevrilib”
Taymaz Urmulu: “Türk mədəniyyəti fars milliyyətçiliyinə maneədir”
-
İki dəhşətli sui-qəsd
Mirzə Rza Babinin gülləsindən Əbədi ziyalıların yalanlarına
-
Allaha yaxınlaşmaq bayramı...
Kəsdiyiniz qurbanlar, tutduğunuz arzular qəbul olunsun!
-
Torpağının altı-üstü qızıl vətən
Fars-molla rejimi ideologiyasını qorumaq naminə sərvətimizi qəpik-quruşa Rusiya və Çinə satıb
-
Kann krizi
Fransız diplomat İran Xarici İşlər Nazirliyinə çağırılıb
-
Xəlifə Əlinin sərkərdəsinin dəfn olunduğu kənd
Azərbaycanda coğrafi adlar – Əralan
-
Kann qalibi Oskara qatılacaqmlı?
Güney Azərbaycanlı dissident kinorejissor İrandakı anti-demokratik təzyiqləri tənqid etməsi ilə tanınır
-
“Aşarı”, “Həşəri”, “Haşiyə rud”
Farslar qədim türk kəndinin adını necə dəyişdilər?
-
Uşqun nədir?
İl ərzində üç-dörd gün ərzində yeyilə bilinən bitki
-
AZADLIQa bərabər QƏLƏBƏ...
“Traktor”un kütləvi dəstəyi və çempionluq sevinci
-
Bu səs yüksələcək!
Millətin Azadlıq səsini heç bir siyasi oyun, heç bir inkar siyasəti boğa bilməz
-
Rejimin qalstuklu nökərləri
Fars şovinistləri qiyafətini dəyişər, xasiyyətini yox
-
Tehran artıq güc mərkəzi deyil
Rejimin rəng korluğu psixoloji impotensiyadan qaynaqlanır
-
Ərdəbildə ekoloji fəlakət
Qarasu çayı kimyəvi maddələrlə çirkləndirlir, əhalinin həyatına təhlükə
Fars-molla rejiminin Güney Azərbaycanda qoyduğu əlaltıları Güney Azərbaycan yaşayan 40 milyon türkün ana dilində təhsil tələblərinə cavab vermək əvəzinə, məsələni ya kiçiltməyə, ya da məsələni başqa istiqamətə yönləndirməyə çalışırlar. Onlar “bilimyurdunda Türk dilində ixtisas var” kimi ifadələr işlətməklə yanlış bir görüntü yaradır, reallıqda isə:
1. O ixtisaslar formal xarakter daşıyır – keyfiyyətli tədris, məzmun, kadrlar, hətta öyrəncilərin marağı rejim tərəfindən qəsdən zəiflədilir.
2. Məktəbəqədər və məktəb təhsili farscadır, bu da türk gənclərin öz ana dilində elmi düşüncə qurmasını mümkünsüz edir.
3. Onların “Heç kim getmir” iddiası isə qərəzlidir. İnsanlar təzyiqlər, qorxular və iş imkanlarının olmaması səbəbindən bu sahələrdən uzaq durmağa məcbur qalır.
Amma fars-molla rejimi və onun nökərçiliyini edənlər bu cür cavablar verməklə sadəcə məsuliyyətdən yayınmaq və ictimai rəyə təsir etmək üçün ideoloji manipulyasiya aparırlar.
